Psychologie & Éducation n° 2009 – 2
Sommaire
Éditorial
ÉRIC PLAISANCE – L’école et les enseignants face au défi de l’inclusion. Analyses à partir du cas français
VERONIQUE LE MEZEC – L’adaptation des institutions et des professionnels dans les nouveaux dispositifs de la loi de 2005. Une nouvelle place pour le psychologue de l’école ?
RAPHAËLE TSAO & XAVIER JARDIN – L’intégration scolaire d’enfants porteurs de trisomie 21: le point de vue des enseignants.
CAROLE LUCAS -THIBAULT – Le dessin de famille : Outil d’investigation dans le cadre de la psychologie scolaire pour mieux appréhender la problématique de l’enfant élève
SAMUEL FONTAINE & JEAN-FRANÇOIS HAMON – L’école à la Réunion Regards croisés des parents et enseignants
Libre-propos – JACQUES BERNARDIN – L’aide : penser rattrapage ou révolution ?
