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Sommaire revue PE N° 51

lundi 24 avril 2006


Psychologie & Éducation n° 51


Sommaire


1.« Contribution à l’étude de l’expression orale enfantine »
Michel Savigny (Psychologue scolaire en retraite)

2.«  Portrait de l’apprenti-lecteur en difficulté à l’école »
Jean-Michel Devaux (Formateur en psychologie à l’IUFM des Pays de la Loire - Nantes)

3«  Statut social et appréciation par les pairs à l’école primaire : une comparaison entre la France et le Québec »
Pascal Cazenave-Tapie (Attaché de recherche)
Nadia Desbiens (Stagiaire Post-doctoral)
F. Francis Strayer (Professeur)
Université de Toulouse II, UFR de Psychologie du développement

4.« Proposition de classification des élèves en difficulté au CP et remédiation »
Anne Berlioz (Rééducatrice)

5« Quelques représentations des enseignants à propos du psychologue clinicien dans une perspective d’aide aux enfants en difficulté à l’école »
Christelle Dréano (Psychologue)
Bernard Gaillard (Maître de conférences en psychologie)
Université de Rennes II

6.« Encouragement non-verbal à participer en cours : l’effet du toucher »
Nicolas Guéguen (Enseignant-chercheur à l’université de Bretagne Sud - IUT de Vannes)