Psychologie & Éducation n° 2010 - 1

Entrée dans l’écrit et contexte social

sommaire :

Éditorial

Dominique BINA & Jacques FIJALKOW

• Entre deux mots, comment choisir le moindre. Étude avec des enfants de cinq ans.

DOMINIQUE HANNOUZ

• Pourquoi les enfants écrivent lesgume à la place de légume ?

Jocelyne CUSSAC-POMEL

• L’importance du contexte dans le développement de l’écriture.

Guénola JARNO EL HILALI

• La phrase au CP : comment les enseignants choisissent-ils les exercices ?

Carrion YONA

• Tentative de catégorisation du collage en production de texte dans un contexte de concours pour adultes analphabètes ou illettrés. Vers une représentation de l’écrit comme objet esthétique.

Libre-propos Henri CAZAUX

• Le sujet et l’autorité. Processus d’accompagnement des élèves dans leur confrontation à la scolarité.