Psychologie & Éducation n° 2003-4
Sommaire
1. « Du désir de savoir à l’acte d’apprendre »
Philippe DELAMARRE Psychologue scolaire, Docteur en Sciences de l’Éducation, Chargé de cours à l’Université Paris X Nanterre
2. « Représentations des compétences et des aptitudes de la fille et du garçon chez des mères et des enfants de huit-dix ans »
Florence FILLIAS Docteur en psychologie, ATER en psychologie clinique, Université Grenoble 2
Myriam de LÉONARDIS Maître de conférences, Responsable de l’équipe “Psychologie socialedu développement”, Université Toulouse 2
Stéphanie CONSTANS UFR de psychologie, Université Grenoble 2
3. « Évolution des performances d’élèves de Cours Moyen en difficulté scolaire importante »
Jean-Marie HERBERT Psychologue scolaire, Docteur en psychologie, UFR de psychologie, Université Charles de Gaulle, Lille 3
4. « Chronopsychologie scolaire : état des lieux, intérêts et ouvertures » Élise LEMAI Doctorante, Laboratoire de psychologie, Université Bordeaux II - Victor Segalen
5. « WISC-III et K-ABC : comparaison des concepts sous-jacents et des aptitudes mesurées »
Aldo ZANGA Psychologue scolaire, Docteur en psychologie Université Paris 8 - Saint-Denis
6. « L’état des connaissances de jeunes scripteurs à l’école maternelle »
Marie-France MORIN Professeure, Faculté d’Éducation Université de Sherbrooke, Québec
Hélène ZIARKO Professeure agrégée, Faculté des Sciences de l’Éducation Université de Laval, Québec
Isabelle MONTÉSINOS-GELET Professeure adjointe, Faculté des Sciences de l’Éducation Université de Montréal, Québec
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