ESPIL European School Psychologists Improve Lifelong Learning,

compte rendu de la conférence organisée par le NEPES et l’EFPA à Bruxelles les 21 et 22 janvier 2010

En présence du président de l’EFPA, Pr Dr Robert ROE, la conférence a réuni environ 60 participants : psychologues scolaires de 23 nationalités, représentants de fédérations européennes d’enseignants, de parents et d’étudiants ainsi que des responsables européens.

Il s’agissait de la première étape du projet ESPIL qui s’achèvera le 31 octobre 2010.

Le jeudi 21matin nous a permis d’entendre nos partenaires, consolider les liens avec eux et d’envisager nos futures collaborations. Ceux-ci sont conscients comme nous des besoins actuels et avenirs des élèves et de l’école. Ils se sont tous montrés extrêmement favorables à ce que la Psychologie et les Psychologues de l’école soient plus présents et mieux reconnus dans le champ éducatif. Ils seront donc aussi force de propositions auprès des ministères et s’engagent à soutenir les recommandations que nous adresserons à nos responsables politiques nationaux et européens !

L’après midi, des collègues psychologues scolaires, praticiens ou formateurs ont développé quelques thèmes :

• Manuelle CAPUT, ACOP-F a présenté la situation actuelle des Conseillers d’Orientation Psychologues en France : missions, interventions en collèges, lycées et en CIO, démarches et objectifs.

• Eva GAJDOVOSA a présenté l’évolution de la psychologie de l’éducation en Slovaquie. La loi sur l’école du 24 juin 2009 leur accorde un statut professionnel spécifique. Elle fixe les modalités de formation et de fonctionnement des psychologues ainsi que leurs missions : diagnostics, interventions individuelles ou collectives, psychothérapies, prévention et suivis des élèves, conseils aux familles et équipes éducatives.

• Helen BAKKER, formatrice à l’Université d’Utrecht – NL et ex-présidente de l’ISPA, nous a présenté la création récente d’un post-master de 2 ans pour les psychologues travaillant dans l’éducation. Durant ces deux ans, les psychologues en exercice peuvent bénéficier d’un regroupement 1 jour par semaine pendant 2 ans ; ce qui consiste en 480 heures (apports théoriques et pratiques) ainsi que 90 heures de supervision. Cela concerne une seule université pour l’instant. La constante interaction entre la pratique et la théorie rencontre beaucoup de succès auprès des collègues.

• Francine Corman a présenté les caractéristiques des psychologues de l’éducation du 1er degré, la diversité de l’organisation de leur formation continue au plan national et plus particulièrement celle organisée dans le Nord / Pas de Calais.

Le vendredi 22, 3 ateliers ont été proposés concernant les questions suivantes :

• Quelle formation initiale, quelle formation continue, quelle supervision pourraient être préconisées ?

Tous sont d’accord pour s’inspirer du modèle EuroPsy (master 2 de psychologie spécifique ou non + une année de pratique supervisée + une formation continue et une supervision régulières)

• quelles compétences, quels profils, quels exemples de bonnes pratiques pourraient être préconisés ? Il s’agit avant tout de répondre au mieux aux besoins des élèves, familles, enseignants et système éducatif.

• Comment peut on améliorer nos interventions en terme d’accessibilité et de qualité ?

Jusqu’au 31 octobre, tous les participants continueront cette réflexion via le site du NEPES.

Chaque représentant national est chargé de compléter un questionnaire concernant la situation actuelle des psychologues de l’éducation dans chaque pays (nombre, conditions de travails, statuts, formations, supervisions). La synthèse de ces questionnaires nous permettra d’éditer une brochure qui mettra en valeur le rôle actuel des psychologues de l’éducation dans l’Apprentissage tout au long de la vie. D’autre part, elle fera des recommandations auprès de nos responsables politiques nationaux et européens en tenant compte des besoins grandissants des élèves, écoles et familles afin de répondre au mieux aux défis de la société de demain !

Important :

• Les DD, les membres du CA et d’autres partenaires seront sollicités rapidement pour compléter le questionnaire français avant le 1er mars 2010 !

• Un concours de vidéo Clip sur les psychologues de l’éducation et leur rôle dans l’apprentissage tout au long de la vie est lancé ! merci de le communiquer le plus largement possible auprès de collègues, enseignants, parents, étudiants ! pour plus d’information : site de l’AFPEN, du NEPES ou de l’EFPA !

Prochaine conférence du NEPES à Dublin lors du congrès de l’ISPA –juillet 2010